为深入推进本科教育教学改革，精准对接国家“双碳”战略对新能源领域应用型人才的需求，进一步优化新能源科学与工程专业建设，4月15日下午新能源系召开了本科教育思想大讨论活动研讨会。围绕应用型本科建设与专业综合改革展开深入研讨、凝聚育人共识。
本次研讨会紧扣新能源科学与工程专业应用型本科和专业综合改革建设核心目标，重点围绕培养方案修订、综合智慧能源微专业建设、专业布局优化、专业方向课程模块建设、交叉融合课程模块建设、产教融合课程建设、实践课程建设等核心内容，展开全方位、深层次的交流探讨，着力破解专业发展中的痛点难点，明确未来本专业教育教学改革方向。
研讨过程中，参会教师结合自身教学实践与行业发展趋势，各抒己见、建言献策，提出了一系列具有针对性和可操作性的建议。在专业课程和师资布局优化方面，教师们一致认为，应立足新能源产业发展需求，强化新能源电气方向建设，一方面丰富相关课程设置，完善课程体系，确保课程内容与企业用人需求紧密衔接，另一方面加大该方向师资引进力度，补齐师资短板，提升相关专业课程教学短板，助力学生掌握更全面的新能源电气相关知识技能。针对综合智慧能源微专业建设，教师们提出，应打破传统学科壁垒，构建多学科课程协同建设方案，融合动力工程及工程热物理、自动化、电气工程等相关学科知识和师资，打造“能源+智能”深度融合的课程体系，兼顾理论教学与实践应用，培养具备多学科知识整合能力和系统思维的复合型人才，适配智慧能源领域的岗位需求。在实践课程建设环节，教师们重点强调了实践教学对应用型人才培养的重要性，建议积极引入外部优质培训资源，搭建多元化实践教学平台，将企业实际项目、行业技能标准融入实践教学过程，着力提高学生动手操作能力和工程实践素养，同时引导学生考取相关职业证书，拓宽就业竞争力，实现人才培养与产业需求的精准对接。
此次本科教育思想大讨论研讨会的召开，进一步明确了新能源科学与工程专业应用型本科和专业综合改革建设的方向和路径，凝聚了教育教学改革共识，为后续优化培养方案、完善课程体系、强化实践教学、推进产教融合奠定了坚实基础。下一步，新能源系将梳理总结本次研讨会成果，将教师提出的合理化建议融入专业建设全过程，持续深化教育教学改革，聚焦应用型人才培养核心，不断提升专业办学质量和育人水平，为新能源产业高质量发展输送更多高素质工程技术人才。
